Уровень развития речи детей в 2 года:
- Дети понимают обозначаемые на простых сюжетных картинках действия и предметы.
- Понимают значение пространственных предлогов (положи на стол, сядь на диван).
- Они могут выполнять просьбы взрослых, состоящие из двух частей.
- Уже понимают обобщающее значение наименований однородных предметов (любой стул — это стул). К 1,5 годам в активном словаре ребенка насчитывается около 50 слов, а к 2 годам — 200-400 слов.
- Это преимущественно существительные, обозначающие предметы игровой и бытовой тематики, а также глаголы, обозначающие простые действия.
- После 1,5 лет способны задавать вопросы: «Как это называется?», «Что это?».
- Речь еще аграмматична. Дети пока пользуются фразами из 2-4 слов, согласуют глаголы 3-го лица единственного числа настоящего времени с существительными, используют формы некоторых падежей; появляется первое лицо глаголов и местоимение «я».
- Для речи ребенка характерно неправильное звукопроизношение большинства звуков родного языка.
- Наблюдается неустойчивое произношение многих слов: звук то выпадает, то заменяется или же произносится верно.
- Дети используют в речи глаголы в повелительном наклонении.
- Слоговая структура многосложных слов нарушена (упрощение структуры путем опускания слогов из середины слова).
- Некоторые дети говорят слабым, тихим голосом.
